Relatos do Número 16

1. A presença da arte e da cultura da literatura infantil desde a creche

Arlete Vieira da Silva

Este texto trata-se de um relato de um projeto de extensão desenvolvido com docentes de creche na cidade de Ilhéus, BA num convênio com o Programa BNB de Cultura do Banco do Nordeste do Brasil e a Universidade Estadual de Santa Cruz através de seu Programa de incentivo à Leitura - PROLER.

O projeto denominado Orientação para Docentes de Creche sobre o trabalho com literatura infantil teve como objetivos desde a inserção da cultura da arte e do trabalho com literatura infantil nas creches até a orientação para os docentes de como trabalhar com este tipo de arte em suas salas de aula. Houve a preocupação de criar-se um pequeno acervo de livros de literatura infantil em cada sala de aula, cujos docentes estavam envolvidos, para que o trabalho com literatura infantil fosse desencadeado a partir das orientações. A metodologia abrangeu estudo, debates e sugestão de atividades com livros de literatura infantil em sala de aula a partir da criação de uma apostila como subsídio teórico e constitui-se como um curso de formação continuada.

Isadora Marques Crochik

Este texto trata do relatório de um trabalho exploratório, sem pretensão científica, realizando junto com as crianças do Colégio Lauro Muller. Meu objetivo foi realizar um primeiro contato com as crianças, buscando um retrato de seu modo de pensar sobre a escravidão, suas origens e conseqüências. Não me ocupei em analisar e interpretar os discursos das crianças, pois o meu interesse maior neste texto não é discutir o que elas pensam, nem relacionar o seu pensamento com o pensamento e atitude de adultos. Este trabalho é, na verdade, uma base para pensar maneiras eficientes de incluir discussões e conceitos antropológicos relativos à diversidade cultural e a questão dos negros no Brasil no cotidiano da escola.

A concepção de criança que permeou desde o planejamento da atividade, a interação com as crianças e a reflexão posterior está em ressonância com a recente conquista conceitual da antropologia da criança, que as considera seres sociais plenos, atuantes e produtores de cultura. As crianças, portanto, não foram meu objeto de estudo, mas minhas interlocutoras. Além disso, convém relembrar que podemos relacionar o discurso e atitude infantil com o discurso e atitude do adulto, mas não de uma forma determinada, direta e objetiva do tipo: “o discurso da criança reflete o racismo da sociedade brasileira” ou “a o discurso da criança é evidência de tal característica da mentalidade adulta dominante”. Neste trabalho não me ocupo em relacionar o pensamento das crianças com o pensamento hegemônico, ou com qualquer outro pensamento, mas considero conveniente dizer que reflexo, evidência e reprodução são termos insuficientes para pensar esta relação. Afinal, não podemos considerar a criança como um ser passivo, que “recebe” a cultura, mas sim como seres que constroem seu próprio lugar e significados.

A revista Zero-a-seis propõe-se a ser um espaço de divulgação das atividades de estudo e pesquisa da Educação Infantil. O material que circula aqui tem sido produzido principalmente por professores, alunos de graduação e de pós-graduação que militam no do Núcleo de Estudos e Pesquisas da Educação na Pequena Infância (NUPEIN)(ex-NEE0A6) da UFSC/CED, mas conta também com a colaboração de professores e alunos de outras instituições, bem como divulga matérias de interesse que circulam na internet e sejam atinentes à área.

A revista Zero-a-seis aceita colaborações que devem ser encaminhadas para o endereço: zeroseis@ced.ufsc.br com a respectiva identificação do(s) autor(es) e instituições. Após exame realizado pelo conselho editorial da revista, o material recebido poderá ser publicado na forma em que foi enviado ou com alguma alteração no formato. As opiniões emitidas nos artigos assinados é de responsabilidade dos respectivos autores.

Editor responsável pela presente edição:

Profº. João Josué da Silva Filho

Colaboração

Mariê Luise Campos (Bolsista de Iniciação Científica - CNPq)

Os autores dos textos e matérias inseridos no presente número encontram -se declinados em em cada matéria específica.

A idéia original da publicação desta revista é da profa. Eloisa A.C. Rocha que permanece a discutir os temas e a seleção dos assuntos.